扎根乡村：一个青年的乡村振兴实践

在2025年的春天，一位名叫李然的年轻人，带着对乡村教育和发展的满腔热情，选择了一条不平凡的道路——扎根乡村。他深知，乡村的发展离不开教育的支撑，而教育的振兴则是乡村振兴的重要基石。

根据今年中央一号文件的精神，乡村教育高质量发展被提到了前所未有的高度。这不仅是为了回应城乡教育公平的民生关切，更是为了推动乡村的可持续发展。李然正是在这种背景下，决定投身于乡村教育事业。

李然毕业于三明学院，他的专业是教育学。在校期间，他就积极参与各种社会实践，尤其是“护苗学堂”项目。这个项目旨在通过理论与实践结合的方式，为乡村的孩子们提供更优质的教育资源。李然的导师徐舒敏老师曾表示：“乡村人才培养是乡村全面振兴的重要方面，我们鼓励大学生深入基层，在实践中培养育人情怀。”

从课堂到田野

离开校园后，李然来到了四川省眉山市太和镇永丰村。在这里，他遇到了镇团委兼职副书记成庆悦博士。成博士带领团队推广水稻精准条播育插秧技术和“基缓追速”施肥技术，这些技术的应用不仅节约了用种量37%，还实现了节能减排的目标。

李然深受启发，他意识到，只有将先进的科学技术带到乡村，才能真正改变这里的面貌。于是，他开始学习农业知识，并尝试将这些知识融入到自己的教学中，让孩子们从小就能够接触到现代农业的理念和技术。

文化赋能与产业融合

除了教育，李然还关注乡村文化的传承与发展。他了解到康乐县通过思想引领、阵地建设、文化惠民、产业融合等措施，推动传统文化焕发活力，促进文旅经济蓬勃发展。这让他认识到，乡村的文化资源同样可以成为振兴的动力源泉。

与此同时，他也注意到乡村新业态对从业者的运营能力提出了更高的要求。以乡村文旅产业为例，需要专业人才对自然、文化和历史资源进行创造性转化。因此，李然积极倡导引入外部资源，同时注重培养本地人才，让他们能够胜任新的挑战。

数字织就振兴梦

在江西省萍乡市湘东区麻山镇横岗村，李然见证了数字化如何改变了一个小山村的命运。通过互联网平台，村民们不仅能够销售自家的农产品，还能吸引游客前来体验田园生活。这种模式为乡村注入了新的活力，也让李然看到了未来发展的无限可能。

总结

经过一年的努力，李然深刻体会到，乡村振兴是一项系统工程，需要多方面的协同配合。无论是教育、文化还是产业，都需要不断创新和探索。他坚信，只要脚踏实地，持之以恒，就一定能够让乡村焕发出新的生机与活力。