麻吉星赋能，让学生爱上杜甫——一位老师的教学反思
作为一名小学语文教师，我通过引入麻吉星平台，设计了一系列互动式课程，帮助学生更好地理解杜甫诗歌的情感与意境。从教学目标的设定到教学策略的实施，再到最终的教学反思，我深刻体会到古诗词教学的重要性以及创新教学方法的价值。
杜甫
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狂夫杜甫：一个诗人的真挚与豪情
杜甫不仅是唐代最伟大的诗人之一，更是一个用诗歌记录生活的普通人。本文从多个角度探讨了杜甫的诗歌，展现了他真实而立体的形象。
穿越千年，与李白、杜甫、苏东坡和王维对话
我穿越千年时光，与李白共饮一杯酒，感受他的豪情；与杜甫一同忧国忧民，倾听他的叹息；跟随苏东坡赏月思乡，体会他的豁达；最后走进王维的田园，领略那份宁静与安详。
杜甫为何自称“杜工部”？背后的故事令人深思
本文深入探讨了杜甫为何自称“杜工部”的原因，揭示了这位伟大诗人背后不为人知的故事。通过对杜甫家世渊源、官职变迁以及时代背景的分析，展现了一个更加立体真实的杜甫形象。
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穿越千年的对话：杜甫笔下的《寄韩谏议注》与我
我在简书平台上偶然发现了杜甫的《寄韩谏议注》，这首诗让我感受到了跨越千年的真挚情感。通过深入了解杜甫的创作背景以及诗中所表达的思想感情，我发现这些情感至今仍能引起我们的共鸣。
我最喜欢的四位唐宋诗词大家
通过个人视角介绍了我最喜欢的四位唐宋诗词大家：李白、杜甫、苏轼和李清照，分享了他们的代表作品及背后的故事。
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为什么云上五骁相识几十年，共患难的关系会以悲剧收场？
本文通过个人视角，深入探讨了云上五骁中王维和杜甫的友情为何会以悲剧收场。文章分析了两人相识相知的过程，以及权力斗争、理想与现实的冲突如何导致了他们最终的分离。
《随园诗话》补遗学习笔记七：从袁枚到老杜，一场跨越时空的文学对话
本文围绕《随园诗话》补遗学习笔记第七篇展开，结合袁枚、老杜等文学巨匠的作品进行深入探讨，同时分析《容斋随笔》校注中的问题，展现作者对古典文学的独特见解。
杜甫写诗像在发朋友圈：穿越千年的诗意共鸣
杜甫的诗歌充满了生活的烟火气，仿佛是他当年的‘朋友圈’动态。从他的诗中，我们可以感受到他对朋友的思念、对家人的牵挂，甚至是对日常琐事的感慨。本文将带你走进杜甫的‘朋友圈’，感受那份穿越千年的诗意共鸣。
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杜甫不是“杜甫”？教材里的假人物大揭秘
探讨杜甫及其他历史人物在教材和网络中的真实性问题，揭示“假人物”现象背后的原因，并提出解决办法。
