我的一位老师（一）：用文字点燃教育的火花

文章导读：

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• 初识这位独特的老师
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• 土书写作行动的诞生与意义
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• 八年间的坚持与成果
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初识这位独特的老师

在简书平台上，有一段关于教育的故事深深触动了我。这个故事的主角是一位平凡却又不普通的老师。2009年，他来到了汾湖实小，带着一种全新的教育理念和对知识的无限热爱。他是谁？他并不是一个家喻户晓的人物，但他用自己的方式影响了一群人，甚至改变了整个学校的氛围。

作为一名旁观者，我了解到他的独特之处在于，他不仅仅是一个传授知识的教师，更是一个引导者，一个点燃学生和同事们心中求知火焰的人。他坚信，教育不仅仅是课堂上的讲解，更是生活中的点滴积累和精神的成长。

土书写作行动的诞生与意义

第一个学期结束时，他提出了一个大胆的想法——“土书写作行动”。这是一个简单却充满智慧的计划，鼓励每一位老师将自己在教学过程中的思考、感悟以及经验记录下来，形成一本属于自己的“土书”。

这些“土书”并非传统意义上的出版物，而是手写的、个人化的记录。它们承载着每位老师的心血与智慧，也成为了学校内部交流的重要工具。通过这种方式，老师们不仅能够反思自己的教学方法，还能够互相学习，共同进步。

“我只是把我与那么一群致力于研究的人的思考记录下来而已，我享受的是这种精神成长的过程。”这是他对这项行动最朴实的总结。然而，正是这样一句简单的话，道出了教育的本质——不断学习、不断成长。

八年间的坚持与成果

从2009年到2017年，整整八年时间，他始终如一地推动着“土书写作行动”。在他的带领下，36位老师无一例外地参与了这项活动。随着时间的推移，这项行动逐渐形成了规模，并取得了令人瞩目的成果。

据统计，在这八年间，他们一共创作了444本个人“土书”。每一本书都是一段旅程，每一段旅程都充满了探索与发现。这些书籍不仅是老师们智慧的结晶，也是他们职业生涯中不可或缺的一部分。

更重要的是，“土书写作行动”不仅仅停留在纸面上，它还深刻地影响了每一位参与者的生活。许多老师表示，通过这项活动，他们重新认识了自己的职业价值，并找到了继续前行的动力。

如今，虽然他已经离开了汾湖实小，但他的精神依然在那里延续。那些曾经参与过“土书写作行动”的老师们，仍然在用自己的方式传承着这份宝贵的财富。

正如他所说：“教育是一项长期而艰巨的任务，但它带来的成就感是无法用语言形容的。”这句话让我深有感触，也让我更加敬佩这位默默奉献的教育工作者。

在这个浮躁的时代里，我们或许需要更多像他这样的老师，用实际行动告诉我们什么是真正的教育，什么是真正的成长。

如果你也被这个故事所感动，不妨拿起笔，写下属于你的“土书”，开始一段属于自己的精神之旅吧！