在孩子犯错时，家长到底应该选择严厉批评还是耐心引导？

作为一个妈妈，我在孩子的成长过程中遇到了不少挑战，尤其是在孩子犯错时，如何正确地引导他们，成为了一个重要的课题。今天，我想分享一些我的经验和思考，希望能给其他家长带来一些启示。

1. 明确自己的原则

首先，作为家长，我们需要明确自己的原则。当孩子提出不合理的要求时，我们应该坚定地说“不”。例如，当孩子在商场里哭闹着要买某个昂贵的玩具时，我总是平静而坚定地告诉他：“对不起，宝贝，妈妈没有给你买这个玩具的计划。”孩子发脾气是他的权利，但我们不能因为一时的心软而妥协，否则只会让孩子养成不良的习惯。

2. 耐心倾听孩子的想法

其次，我们需要耐心倾听孩子的想法。孩子上学后，边玉芳提醒家长们：“父母要耐心倾听和了解孩子的真实想法，关注其心理需求，与之商讨，让孩子参与制订自己的行为规则，最后达成明确、具体的行为要求，避免专断。”这样，孩子更容易接受和执行父母的行为控制，也能逐渐将外部规则内化为自己的行为准则。

3. 避免过度严厉和溺爱

如果家庭变化不可避免，家长更应重视对孩子的安慰和疏导，尽量不要采取疏于管教、溺爱、过分严厉等错误方式。家庭的变化可能会给孩子带来心理压力，此时，家长的耐心和理解尤为重要。永远让孩子看到希望，家长们都对孩子寄予希望，但有些家长把这种希望转化为压力，没有让孩子看到自己的希望。我们应该鼓励孩子，让他们感受到家人的支持和关爱。

4. 主动与孩子沟通

当我们发现孩子没做好事情时，或者我们对孩子有要求时，我们有不好的感受和想法时，我们需要主动与孩子沟通，引导孩子走向正确的道路。什么时候倾听？当孩子向我们倾诉时，我们要保持安静，去倾听。孩子内心有情绪时，允许他说出来；孩子人际交往有障碍时，允许他向我们求助。通过这样的沟通，我们可以更好地了解孩子的内心世界，从而给予他们更多的支持和帮助。

5. 正确对待孩子的错误

错误是孩子成长的重要载体，学校管理者不能谈错误色变，而是要以平常心善待和包容错误，允许学生犯错。面对学生的错误，要多鼓励、少批评，多肯定、少指责，激励自主探究的勇气，激发自我挑战的精神，为学生构建健康安全的心理场域，创设积极改错的教育生态。学校要将错误作为教学资源，引导学生从错误中学习，不断进步。

6. 家长的一致性很重要

不少家长担心育儿分歧会给孩子带来消极影响，因此希望家人所有的育儿观念和行动都是一致的。其实不然，作为成长主体的孩子有自己的辨别能力和调节能力。当父母在育儿上存在分歧时，如果孩子能够感受到父母之间的尊重和支持，他们往往会更加自信和独立。家长之间的一致性固然重要，但更重要的是彼此的理解和尊重。

7. 避免情绪失控

当孩子未能达标或表现出反抗时，家长往往情绪失控，施以严厉的批评与指责，导致家庭氛围沉重，亲子关系渐行渐远，变得冷漠而疏离。过度管教和控制，不仅破坏亲子关系，还可能摧毁孩子的精神世界。因此，作为家长，我们需要学会控制自己的情绪，用平和的心态去面对孩子的每一个挑战。

8. 培养孩子的自律

孩子的自律不是天生的，它靠的是家长智慧的引导，调动他们的主观能动性而产生的。想要养出一个高度自律、上进的孩子，我们可以试试以下几种教育方式：

• 放弃强逼，给孩子自主的机会
• 设定合理的期望值，避免过高或过低的要求
• 建立奖励机制，鼓励孩子完成任务
• 培养孩子的责任感，让他们学会承担后果
• 提供榜样，让孩子看到良好的行为模式
• 鼓励孩子表达自己的感受和想法，增强自信心
• 给予适当的自由空间，让孩子自主探索

总之，在孩子犯错时，家长应该选择耐心引导而非严厉批评。通过明确原则、耐心倾听、避免过度严厉和溺爱、主动沟通、正确对待错误、保持一致性、控制情绪以及培养孩子的自律，我们可以帮助孩子健康成长，建立和谐的亲子关系。